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兒童歸納式查經
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試教教會分享2

        我是在這個發展的途中,莫名其妙地成為兒童主日學的老師。經過一段隨班實習的時光後,就從約拿書開始上場了。約拿書的故事味十足,高潮迭起,峰迴路轉,十分有趣,孩子們普遍反應很好。於是,負責課程的老師們又進一步編寫其他的教材。但以理就在這個時候出現了。
       教孩子們讀「但以理書」?有沒有搞錯?*_* 那很難耶!!那就先教一半吧!老實說,但以理書的前半部歷史的部份,其實還是滿有趣的。
    至於但以理書的後半部?那真的很難!一大堆的預言、異象,連大人都看到@_@,怎麼教孩子?我把課程全部看過一次,心裡直打退堂鼓:還好!有A老師在!~然而~A老師有事請假了。噢~沒關係!還有大導演B老師頂著。
    只是,B老師還有許多任務在身。校長看在眼裡,覺得<但以理書>的擔子實在需要找人分擔。於是,我就硬著頭皮,打鴨子上架了...好歹那課本我曾在校正時看過一次。
    請假的A老師深知不易,顧念著B老師,寫信回來問候說:「妳還活著嗎?但以理有沒有欺負妳?」呵~~這真是問候語中的經典!!今天是我第一次上但以理書,校長引用A老師的話,也問我:「但以理有沒有欺負妳?」
    呵~~我要說:感謝神也感謝校長和兩位小五、小六班的老師給我這個機會向但以理挑戰。但以理沒有欺負我,小五、小六班上的孩子也沒有。甚至,在上課前,一個孩子進來時,我問她:「這個課難嗎?」那孩子露出她招牌靦腆的笑容,搖頭對我說:「不難!」
    「不難」?!!有孩子覺得但以理書不難耶!!!感謝主!!我還沒有教,這孩子就給了我信心了。這是何等大的激勵啊!!有前人(A老師與B老師)種樹,我這個後人就來乘涼。當然,要想乘涼,最不可缺的就是聖靈的風了。
     是的!唯有聖靈在孩子裡面作工,他們才能懂得經上的話。正如一位老師所說的:「不是倚靠勢力(拿老師的身分去壓孩子),不是倚靠才能(拿過去教學的經驗去騙孩子),果真是要倚靠耶和華的靈(只誠實地將神自己的話語及我們備課時的亮光呈現在孩子面前)方能成事(撒迦利亞書4:6)」
 
感謝主!讓我親眼看到這件奇妙的事。讚美主!

 
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